孩子学龄前学英语的好处

随着时代的发展，大多数家长都希望自己的孩子可以多方面发展。而英语几乎成为了学龄前儿童家长的必选。下面小编介绍一下孩子学龄前学英语的好处。

孩子学龄前学英语的好处

一、干扰少

成人很容易学习英语单词和语法;然而母语的语法和发音也会使他们被动地接受这些规则和单词。尽管他们的第二语言习得机制在提高语言能力表达方面已被证明非常有效，但是这种机制在提高他们的语言表达方面起到的作用却是相当可怜的。例如许多大学生尽管已经通过四六级考试，但却无法与英美人正常地交流。

二、模仿优势

宝宝从小模仿能力就很强，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。随着经验的增多，便渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

三、浸入学习

浸入式教学目前已被英语培训机构普遍采用，要求老师用英语和孩子交流，不仅进行单一的英语教学活动，还要把英语运用到其他各科的教学活动中，尤其是体育和音乐活动。如在音乐教学活动中，可以教幼儿学英文儿歌;在体育教学活动中，要求幼儿根据老师发出的英语文口令做出相应的动作。。

四、积累上的优势

学习英语的重中之重，就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握，必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。也就是说，孩子学习英语的时间，得到延伸，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到最宽松的时间保证。

孩子学龄前学英语学习方法

一、激发兴趣、趣味教学

学龄前儿童在学习上没有自控能力。但是这是让孩子对学习内容和形式感兴趣的开始，要想使他们全心全意地致力于学习，取得满意的成绩。那么家长可以通过以下三种方式调动孩子的学习热情：

1、全身反应法：主要是家长或老师发出英文指令，由孩子做出相应动作，或指出对应器官、物体。这种特定的动作和身体器官的运用，不仅可以高度关注儿童的注意力，而且有助于儿童加深对英语教学的理解和记忆。

2.游戏熏陶：知识点与孩子感兴趣的游戏高度整合，使孩子在娱乐游戏中自然地吸收知识。这种方式有助于激发孩子学习英语的兴趣。它还促进了儿童在使用所学知识方面的灵活性。

3.动画和歌曲学习：这主要是利用原创的音频和视频来帮助孩子通过模仿来掌握英语发音和表达。

二、抓住优势、建立基础

标准的发音、惯用的表达和纯粹的思考是孩子们熟练、真实地使用英语必不可少的。然而，学龄前儿童的身体和心理还没有完全发展到能够轻松掌握这三点的程度。因此，学龄前儿童学习英语，家长需要牢牢把握自己孩子的优势，让孩子们建立一个坚实而纯正的语言基础。

三、营造环境、提高听说能力

口语是英语学习的重要组成部分。此外，流利的听、说也能促进阅读和写作的顺利进行。英语口语学习离不开真实的语境，家长们需要尽可能多地为孩子创造一个真实的英语环境，以快速提高他们的语言听说能力。阿卡索外教的外国教师为儿童创造了一个全英语教学环境，使他们能够迅速掌握真实灵活的模仿和实际使用能力，就像学习母语一样，快速的吸收，掌握，直至运用自如。

孩子学龄前学英语注意事项

1、幼儿学习英语并不是越早越好。每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。

2、要创造良好的语言环境。无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。

3、语言学习要持之以恒。语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。

4、不可急于求成，造成孩子的心理负担。许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。

5、“听”要先于“说”。孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。

6、切勿偏废其他方面的学习。很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是多方位的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。