雅思听力考试发音要点

在雅思听力考试中，很多学生会因为雅思听力发音陷阱而失分，所以我们要对雅思听力的发音有一定了解。深圳新航道教育机构小编整理雅思听力考试发音要点，一起来看吧。

一、雅思听力发音技巧

受各地口音影响，我们在英语的发音上风格也不尽相同，甚至在某些音标发音上有或大或小的错误。发音错误，就会导致误听。所以发音准确是非常重要的。下面节选部分众多考生容易混淆的发音，一起来看看吧。 1)[i：] 与 [i] (注意，本组发音跟中文的“衣”是根本不同的。) [i：]长元音，发音要点：舌尖轻轻抵住下齿背，嘴角向两边张开。例子：Feet，sheep [ i ] 短元音，发音要点：嘴唇微微张开，舌尖轻轻抵住下齿背，舌前部稍稍抬高，比[i：]的嘴形要大，声音短促，类似[e]的嘴形。例子：fit，ship 在雅思听力训练中，考到Hill Road，由于对此组音标发音不太准确，导致答案拼写错误者不在少数，大多数同学都写了Heal 或Heel Road。 2) [?：] 与 [ ? ] [?：] 长元音，发音要点：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圆状。例子：Sports，door [ ? ] 短元音，发音要点：嘴形类似[λ]的嘴形，比[?：]要大，双唇稍收圆，舌头向后缩，舌后部向软腭抬起。例子：spots，hot 在雅思听力测试训练中，旅游场景中的scenic spots，不少同学会误写成 scenic sports，如果掌握了这两个元音音素的正确发音，这种错误就可以避免了。 3)[ e ] 与 [?] [ e ] 短元音，发音要点：嘴形扁平，舌尖抵住下齿背，舌前部稍抬起，气流在舌后部发音，类似[i]的嘴形。例子：bed，desk [?] 短元音，发音要点：嘴巴尽量张大，舌尖抵住下齿背，嘴角尽量拉向两边，注意它是国际音标中嘴巴拉得最大，发音最为夸张的一个。例子：bad，bank 在雅思听力考试训练中，租房场景中一个重要的单词 tenant，被不少学员写成了 tanent，拼写人名Aggie时，有同学写成了Eggie，其主要原因就是此组音标发音严重混淆。4)[ɑ：] 与 [?] [ɑ：] 长元音，发音要点：口腔打开，嘴巴张大，英音舌身放平，舌尖不抵下齿(美音舌尖后卷)，下巴放到最低。例子：car，laugh [?] 短元音，发音要点：嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿背，舌后部稍微抬起，嘴巴张开的高度约为两指并排的高度。例子：bus，love 在雅思听力训练拼写词汇时，不少同学把cartoon写成了cutoon，把green button写成了green barton，compass写成campus，drama写成drummer.大家要注意这两者的发音根本是不同的，要多多训练。 5)[?u] 与 [l] [?u] 双元音，同字母O 发音相同。 例子：coat，coach [l]辅音，这个音应该算是音标中比较难发的一个音了。很多人会把它发成[?u]的音，实际上，发这个音是，舌尖应该抵在上齿龈，然后再发[?u]的音，发音过程中，气流受阻，舌头会有打颤的感觉。例子：swimming pool ，little 在雅思听力考试训练中，不少同学swimming pool 拼写不清楚，会写成 swimming poor，在拼写地名Pallisades时，double l 会错听成w. 看来此音还需大家多多练习才行，另外还要注意coat跟cold 发音根本就不一样哦。 6)[θ]、[ e] 与 [s]、[z] [θ]清辅音，发音时舌尖稍稍夹于上下齿中，再发[s]的音。例子：think，through [e]浊辅音，发音时舌尖稍稍夹于上下齿中，再发[z]的音。例子，this，thus [s]清辅音，发音时上下齿轻靠，靠气流发音，声带不振动，与拼音s相同。例子：sink [z]浊辅音，发音时上下齿轻靠，靠气流发音，声带振动，与拼音z相同。例子：zipper 这是一组比较常见的错误了。在听力教学中，不少同学theatre发音发不清楚，会发成['si?t?] ，而真正的读音应该为['θi?t?]。发音不清楚，难免拼写的时候会发生错误了，The captain was thinking 很可能就变成 The captain was sinking 了。

二、雅思听力提升方法

逐段放听力材料，在听材料过程中，将这段材料中的重要名词(例如时间，数量和地点)等信息听写下来，同时在写的过程中特别注意单词拼写、单复数和大小写，因为这常是丢分点。这样，我们在边听边记的过程中，也同时训练了我们快速记录的能力。

紧接着再将这段听力材料完整听一遍，补充之前没有写上来的词，同时改正第一遍听写过程中写错和听错的词。

对照书本后的听力材料检查拼写问题，同时也检查单复数和大小写格式。

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全部改正以后，再放一遍听力材料，认真听材料同时对应看自己写的单词，巩固错误点，看看自己第一次没听出来或者听错的单词，这一次是否能够准确听到并且拼写正确。若还有单词不能准确听出，就要按照上面的步骤反复多放几遍录音，直到听懂为止。

在整个听写的过程中，既训练了我们在考试时听key words的敏感度，同时也提升了我们记录单词的能力，包括速度和准确度。相信同学们在使用这种有效的选择性听写方法之后，一定能够在听力上有很大提高。

三、雅思听力备考方法

1.题目要求别忽略

每个同学都会容易被粗体大写字母吸引眼球，拿到题后直奔题干直接浏览，殊不知在题干前面还隐藏着两个特别重要的东西：题目要求和大标题。最常见的题目要求莫过于“no more than three words and/or a number”，建议大家看到这样的要求时把它写成 3+1,3 代表可以填的单词数，1 代表可填的数字数，以此类推，“no more than two words”就可以直接写成 2，这样做非常有利于观察自己填的答案有没有超标，很多同学都常常因为忽略要求而失去宝贵的分数。当然了，大标题可以提醒题目场景，让同学们做到有的放矢，提前联想可用单词。

2. 大写小写无区别

这是很多人都纠结的问题，到底哪些单词该大写，哪些该小写?无从得知，其实，根据官方就这一问题的权威回应：除了约定熟成的国家名人名一类，其他的单词，只要拼写正确，大小写都得分，甚至你恶搞一下，把一个单词里的某些字母大写，某些字母小写，都可以得分。考场上有专门的 10 分钟拿给考生誊写答案，听力过程中可以写任何形式都行，但如果想要100%完全不顾及大小写的话，那就在誊写到答题卡上的时候，把所有字母全部大写!Stephanie 保证这个方法不会让大家因为任何大小写因素扣分!

3. 中途走神损失大

很多高中生考生甚至某些大学生在考听力的时候都曾出现过走神的问题，这是平时不规范听力环境造成的弊病。如果真的在考场上走神了，不要慌张，走神也最多是几秒钟时间，所以录音原文不会过得太离谱，赶紧调整节奏，不管自己是从哪个题开始分心的，做听力最重要的就是跟上节奏，赶紧竖起耳朵听原文，快速搜索自己刚才勾的题干关键词，马上投入到录音正在讲的那题上去!

4.提前定位不慌乱

雅思听力文章的长度大概在 5-6 分钟左右，中间涉及到的单词少则 800，多则上千，要想一次性把每句话都听得清清楚楚，明明白白是一件要求很高的事情。既为考试，那么我们重点就应在“得分”二字，抱着这样的想法，我们还需要把所有信息全部听懂么?不需要。每个答案出现之前我们都可以通过找题干关键词的方法进行定位，但很多同学却不明白什么是关键词，如何找关键词，由于文章篇幅有限，这里就简要给大家做个归纳，在 Stephanie 的课堂上会有详尽的介绍：1.有特殊性质的词 2.限定词 3.名词。

5.入场试音调心态

听力是雅思考试的第一门，很多同学在考试开始前几分钟精神会高度紧张，特别是第一次参加考试的同学，有的甚至会头皮发麻呼吸困难，这时一定要利用好进场后的试音时间。放音前会有一段轻柔的音乐帮大家舒缓情绪，深呼吸，放下一切杂念和包袱，因为你已经坐在考场上，没有任何退路，唯一阻碍你得到目标分数的，就是紧张，所以请大家一定调整心态，从容应对。

6.时间紧张巧安排

听过很多同学抱怨说做到 s3 或者 s4 的时侯几乎是没有时间看题就已经开始在听录音了，这是非常被动不利的状态。那么我有两点建议：1 是考前至少做两套全真模拟，一切环境和时间点都100%的努力尽量达到和真实考场一样。2是特别科学地利用刚开卷的那段2分钟时间，从开卷到“now we shall begin”这句话，中间 2 分钟的时间一定要火力全开地往后面读题，这样可以帮后面的 section 减轻很大的负担。

7.填写答案要简洁

由于平时“听力词汇”积累稀少，很多同学的词汇都停留在认知词汇这个阶段，所以很少有人能即听即写。当好不容易听到答案时，大部分同学都很希望能把它完整地写出来，以求心安，殊不知在反应拼写的那几秒钟，录音原文早已飙出大老远，想跟上节奏又得花一番功夫。所以各位考生一定要在平时练习时特意训练，听到答案后只写单词前三个字母，但一定要同时把单复数形式记下来，最后的 10 分钟誊答案时，再认真地拼写完整。

8. 同义转换是王道和发展才是硬道理一样，雅思听力最核心最本质最重要最精华的一个终极考点就是----同意转换!经过我把真题翻来覆去做个 5 遍的经验发现：雅思听力题的难度和同意转换的难度增长是成正比的，换句话说，同意转换越多，越不明显那么题就越难，越不好做。所以给同学们一个黄金建议：一定要用英语定期定时地积累自己表达同一意思的不同表达法!

9. 单复不分得分难

考完后很多同学都自信满满地来报告说这次绝对没问题，肯定分数不错，但当真正知道成绩后才发现并不理想。问题就出在在考场里自己以为答对了的题其实没得分。其中一个很大的因素就在于单复数不分，导致频频失分。问题根源在于同学对单词本身的拼写就不熟悉，当听到单词后第一反应是把单词拼写出来，而无法分出更多的精力去听那些真正决定分数的“细节格式”!建议各位在实在没听清时，选择复数形式!因为英文是一种更加善用复数的语言。

10. 营造氛围好处多

长期不用大脑，反应会变慢;长期不讲英语，嘴巴会打结;长期不听英语，耳朵会生锈!所以童鞋们，考试当天千万别让自己进了考场才听到当天的第一句英文!中文到英文的听力需要一段适应时间，若是能提前让自己进入英文状态，是否对考试来说更加有利呢?所以请大家在起床后就开始听听平时熟悉的真题 section，一定要是熟悉的段落，避免太难而给自己造成压力，最好是 section 2 或者 section3。有了这样的真题给大家打气，相信各位的心里也能更加自信，稳重，大气!

四、雅思听力复习指南

第一步：强调语言知识的教授

（1）要严格把好音的关系。学习语音系统是考试教育下的学习拼音为基础的语音前提英语好还是坏的决定，是好是坏的语调，声音，奠定了提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果奠定了基础。

（2）要注意培养和阅读技能的培养。许多学生在整体的反应感到“慢半拍”，一方面，记录信息是闻啼词汇，但它是有很重要的因素是，当学生本身是不同的声音和录音时间，这将花费学生的时间来响应，这将导致在信息捕捉的延误，建议教师应在课堂上教意识，如强调句，节奏弱化，声调和语调等知识的学生。

（3）要引导学生记住单词。任何语言词汇学习是分不开的学习和积累，了解雅思听，至少掌握大学英语词汇相似。如果语法是比较坚实的努力，能够从上下文猜词的大意，确定句子的词汇，但最需要学习，而在心中，最有效的方法是对的发音规则为基础，以记忆词汇;过程中，雅思听力，为现场记忆单词带来一些规律性。

第二步：注意听取学生的技能问题

学生经常有这样的感觉，听，但内容并不难，开始受到的不确定性。这个问题是不听或解决问题的能力通常不养成良好的听力习惯。怎样提高学生在这方面的能力?

（1）教导学生听前巡回赛冠军，捕捉每一个从标题收到的信息可能表面。

（2）集中力量，抓住重点联系之前和之后的内容。当听，注意句子和短期的整体内容，抓住关键词，并指出，不坚持听梅益字;可以预览效果，并捕获了正确的答案，听取有关资料的内容。

（3）耳朵和眼睛，并以书面记录的笔。记录应当有重点，有技能，如使用阿拉伯数字记录，与代码，长期使用地名的缩写。

第三步：重视日常教学的听力训练

听取学生的能力，以从根本上提高短命的时尚不能做到的。龙阁海外考试中心建议，在日常教学，特别是一类比较长的时间，教师组织英语教学，使用尽可能多的，如果必要的手势，表情，加上棒图等，学生将更多的注意力集中想办法理解老师的话;教材和教学辅助材料的充分利用，坚持教学与训练。

第四步：听取和正确的工作后

学生听的内容简单的问题不会很大，但更灵活，容易出错的一些题目，教师可以穰学生听几次，并分析产生错误的原因，找到盲点所在，听了Jiuzheng工作做不好，这将有助于提高听力。