日语语法助词的用法

同学们想要真正学好日语、能够用日语表达自己的心情并很自然的说日语，学会正确使用日语助词是很必要的，接下来小编介绍日语语法助词的用法，希望对大家的日语学习有所帮助。

日语语法助词的用法

动词，形容词等引导名词一起构成句子的时候，名词后边会跟着「が」「を」「に」等，用来表示名词和动词?形容词的含义关系。表示名词和名词含义关系的时候，第一个名词后面也会接「の」「と」等这样的词。

像「が」「を」「に」「の」「と」等这样，附在独立词后面，表示词和词之间的关系，或带来某种意义，语感的，叫做“助词”。

助词不能单独出现，必须依附于名词，动词，形容词等。再加上引导助词的名词，动词本身的含义，从而表示出了句子和句子间的语法关系。除了上述的「が」「を」「に」等，日语还有各种各样的助词。

现代日语的助词，大致可分为六种。格助词，提示助词，接续助词，副助词，终助词，并立助词。还有的说法是，按照用途大致分为四种，分别是：格助词，接续助词，副助词和终助词，其中把并立助词算在格助词里面，把提示助词算在副助词里面。今天先简单的按照四类分法来看一下。

1，格助词&并立助词

跟在体言后面，主要是围绕名词展开，表示一个名词和其他名词或动词，形容词之间的含义关系。

主要有「が」「の」「を」「に」「へ」「と」「から」「より」「で」「や」等。

(1)庭の花/院子的花

(2)山田さんと田中さん/山田和田中

(3)机の上に本があります。/桌子上有书。

(4)本を読みます。/读书。

(5)10時から授業を始めます。/10点开始上课。

2，接续助词

表示从句谓语的动词，形容词，名词等和主句的含义关系。

主要有「が」「から」「ば」「と」「ても」「のに」「ながら」等。

(6)朝起きて顔を洗います。/早上起床洗脸。

(7)春になると暖かくなります。/春天到了(天)变暖了。

(8)雨が降ったら運動会は休みです。/下雨的话，运动会就不开了。

3，副助词&提示助词

跟在体言，副词，格助词的后面，赋予这些词特殊的含义整体上起到副词的作用。

主要有「ばかり」「まで」「だけ」「ほど」「くらい」「など」「なり」「やら」等。

(9)この本は読みました。/这本书已经读了。

(10)この本も読みました。/也读了这本书。

(11)この本だけ読みました。/只读了这本书。

(12)この本ばかり読みました。/就光读这本书了。

(13)この本まで読みました。/连这本书都读了。

(14)この本など読みました。/读了这本书。

4，终助词

主要出现在句尾，包含说话人要传达给听话人的态度等。

主要有「か」「な」「ぞ」等。

(15)あしたは日曜日ですか。/明天是周日吗?

(16)あしたは日曜日ですよ。/明天是周日哟。

(17)あしたは日曜日ですね。/明天是周日吧。

助词有时候也可多个连用。

(18)あなたにだけは話しましょう。/只对你说吧。

(19)今日のテストは3時からですよね。/今天的小测验是3点开始吧?!

日语主要标点的使用方法

句点、マル(。)的用法

用法：

⑴用于句末结句例：庭に梅の花が咲いた。

⑵用于「」()等符号中引文的句末

例：「あら素敵。」と彼女は言った。

错误用例

⑴分条目列举事物名称时不使用句号

例：構成の型には次の種類がある。一、三段構成。??二、四段構成。??

⑵题目、标语、成语、俗语等短句后一般不用句号

例：「私の夢。??」の題で作文を書いた。

第二点可能有同学会感到奇怪，最近风靡世界的新海诚的电影、小说大作「君の名は。」题目不就带着句号么?其实，这件事也让日本观众感到非常困惑。据新海诚导演说，草创期脑中就浮现出了「君の名は」这个标题，可是1952年曾经风靡一时的广播剧「君の名は」已经用了这个题目，而且改编的电影也很受欢迎，所以为了避免与名作撞车才在后边加了句号。为了避免网友搜索不到自己的大作，导演也是够拼的。

読点、テン(、)的用法

用法：

⑴用于提示主题、主语(如谓语较短则无须使用)

例：この文章は、四つの段落から構成されている。*鉄は鉱物だ。(无须使用、号)

⑵用于从句断句例：駅まで走り、電車に飛び乗った。

⑶用于形容词等语句的并列

例：若く、美しい未亡人。

⑷用于句首的副词、接续词后

例：やはり、そうだったか。

⑸用于接续助词、感叹词、呼语和应答后

例：日が暮れたので、家に帰った。ああ、よかった。「おい、君。」「はい、何。」

⑹用于倒装句，断开前句后

例：早く来なさい、ここへ。

⑺用于句中省略助词时

例：君の姉さん、美人だね。

⑻用于同位语或句中强调的词

例：青春、それはいいものだ。

⑼用于会话文前边的句子

例：空を見て、「雨だ。」と言った。

⑽用于防止句子产生歧义的断句

例：彼は、真剣な顔で本を読んでいる男を見つめた。

错误用例

⑴上述断句时不使用中文的(’)逗号

例：文を書き始め，??及び固有名詞は語頭を大文字で書く。

疑問符(?)的用法

用法：

⑴用于表示强烈的疑问、诘问

例：本当ですか?(一般的疑问也可以用句号来结句。)

感嘆符(!)的用法

用法：

⑴用于表现感动、惊讶等强烈的情感波动，或命令、强调

例：おお、素晴らしい!

早く片付けなさい!(一般的感慨也可以用句号来结句。)

练习日语口语的小方法

提升日语口语方法一、背歌词

不管是日语还是英语，外语歌曲都是学习语言一个重要媒介，通过歌词我们既可以了解本土文化也可以记忆大量的单词，在背歌词的时候我们需要注意一个大前提就是：歌词的意思你得明白啊

在理解了歌词意思之后我们就可以跟着旋律哼唱歌词了，讲真这个过程只是能起到一个熟悉日语语速增加语感的作用，小编个人以前比较喜欢西野加奈的歌，旋律简单歌词大多贴近生活方便记忆而且曲速快的跟爆米花一样

提升日语口语方法二、背台词

如何有效的将影视作品中的台词转化成正确记忆并为己用是个技术活儿。就小编来看，字幕依赖症是多数语言学习者的一个通病，如何逐渐摆脱看外文影视作品一定要看字幕的窘境呢?小编我在本科时想到了一个“歪门邪道”的方法：转换成MP3。于是电影就变成了纯粹的日语听力练习，而在听的过程中我们需要配合下面的方法一起练习。

提升日语口语方法三、シャドーイング

影子练习(shadow-exercise)，即跟读训练。这个是小编在本科期间学习日语口译课程时的必须练习之一，现在小编依旧在做，这种方法就是用同一种语言几乎同步地跟读原语发言人的讲话，它可以训练听说同步技巧和注意力的分配。

跟读时耳朵、嘴巴和大脑要一起派上用场，耳朵听、嘴巴说、脑子记。这是需要精神非常集中的一种练习，也是提高语速、提高理解速度、修改语音语调的最好方法。在高语速条件下，边跟读边完全理解语义是有相当难度的，但这种训练能为口译打下扎实的基础。各种新闻、谈话节目、研讨会、音乐体育节目、演讲等都是上好材料。

提升日语口语方法四、模拟场景·自言自语

这个方法是小编最常用的方法，其好处就是不受时间空间限制想练就练。简单来说就是自己假设一个场景，将本人置于场景之中并开始预测在场景中会出现的对话进行模拟练习。模拟场景的高级阶段就是自己跟自己对话，国内的同学们可以想象一些生活场景，并联想一下日剧中出现类似场景是主人公们是怎么说的来的?看日剧不能白看啊!想小编看剧是遇到自己不会或者感觉自己表达不如霓虹金地道的句子一定会记到本子上回头就拿店里打工的霓虹金练手啊

模拟场景时也是如此，在进行模拟训练时尽量要用上自己最近学习过的语法或者惯用型，只有通过输出的反复训练才能做到运用自如。不过模拟场景的副作用就是有时候会莫名其妙的自言自语起来，同学们切记一定要控制好自己的洪荒之力哦