2021-01-22 09:22:24 人气:160
日语的敬语构成相对复杂,因为涉及到单词本身的改变所以学起来也不是特别容易。但是凡事都有一定的规律。我们掌握这些规律就可以掌握大部分的规则。下面我们一起来看一下日语中敬语的使用方法,欢迎学习借鉴。
日语中敬语的使用方法
一、 尊敬语(尊敬語)
动词的れる、られる形
先生は明日学校に来られます。
社長はこの資料をもう読まれました。
句型:お+动词连用形+になる
先生はもうお帰りになりましたか。
句型:お/ご+动词词干+です
先生はもうお帰りですか。
先生ご存知ですか。
お/ご+动词连用形+くださる
山田先生が文法をお教えくださいます。
先生、この手紙をお読みください。
动词的敬语形(特殊)
动词基本型 敬语形
行く いらっしゃいます
来る いらっしゃいます
いる いらっしゃいます
する なさいます
言う おっしゃいます
見る ご覧になる
食べる 召し上がる
飲む 召し上がる
敬语形式的归纳与总结
二、 自谦语(謙讓語)
お/ご+动词连用形+する
ここでお別れします。
では、ご案内しましょう。
お/ご+动词连用形+いたす
先生のお荷物、私がお持ちいたします。
词使役态:せていただく 或 せてください
こちらから説明させていただきます。
私にも行かせてください。
动词的自谦动词(特殊)
动词基本型 动词谦语型
行く 参ります
来る 参ります
食べる いただきます
飲む いただくます
いる おります
訪問する 伺います
言う 申します
見る 拝見する
三、 郑重语(丁寧語)
这一类敬语不是对话题人物的尊敬,也不是对自己的自谦,而是用郑重地说话来表示对听话人的尊重,也表示自己有高雅的教养。
最基本得表现就是:です、ます
其它还有:ござる、まいる、いたす、おる
雪が降ってまいりました。
なにか変な匂いがいたしますよ。
用意ができております。
怎么说日语敬语
【問題】
敬語の使い方が最も適切なのはどれでしょう
下列敬语用法最合适的是哪项呢
講演会の講師に自分の感動を伝える
向讲演会的讲师表达自己的感动。
昨日は、お話をうかがい、感動させていただきました。
昨日は、お話を聞いて、感動しました。
昨日は、お話を聞かせていただき、感動いたしました。
【正解】
【日本常识力检定协会的诞生】
在高度文明的现代日本,常识成为了人们相互交流共同不可或缺的重要润滑剂。正是意识到了这一点,日本立教大学名誉教授、东京综合心理研究所所长水口禮治才决心创立日本常识力检定协会,让更多的朋友审视自己的常识力,更加自如的生活在现代都市丛林之中。
依照日本常识力检定协会官方教材《常识力@检定》,我们定期为大家提供常识力的检定和教学,每日一题,对了解日本人独特的思维习惯也很有帮助喔
【关于日本常识力检定协会】
年一月开始日本常识检定协会创办了日本常识检定等级考试(需考试费),该考试分为3级、2级、1级三个等级,总分90分,试题100问。每年5月和11月举办两次。
敬語の使い方で、適当なものはどれか。
①素敵な花壇でいらっしゃいますね。
②先生のお宅には、猫が何匹いらっしゃるのですか。
③どなたが動物の世話をするのですか。
④私の留守中、犬にえさをやっていただけますか。
大家知道答案是哪一个了吗
正解は:④
如何练习地道的日语发音
母語にない発音の例
母语里没有的发音
日本語学習において、中国語話者や韓国語話者が苦労するのは日本語の清濁です。例えば、「タ」と「ダ」を聞き分け、発音し分けることです。中国人の日本語では、よく「ワタシ」が「ワダシ」になります。また、韓国語話者の場合は、「タンゴ(単語)」が「ダンゴ(団子)」、「ダイガク(大学)」が「タイガク(退学)」になったりします。上級レベルの学習者でもよく間違えるくらい難しいようです。
在学习日语的时候,让中国与韩国的学习者最苦恼的就是日语中的清音和浊音。例如,听辨并准确发音“タ”与“ダ”。中国人学习日语,经常把“ワタシ”念成“ワダシ”。韩国人就会把“タンゴ(単語)”念成“ダンゴ(団子)”、把“ダイガク(大学)”念成“タイガク(退学)”。即使对高水平的学习者来说,也是经常弄错的麻烦问题。
発音やイントネーションの違いをパソコンで確認
用电脑来确认不同的发音和语调
最近は、パソコンの音響分析ソフトも発音指導に利用します。音声を録音して、発音の違いを「波形」で見ながら練習します。スウェーデンからの留学生で、「ヤ」行の発音が「ジャ」行になっている人がいました。「キンヨウ」を「キンジョウ」、「ヨガ」を「ジョガ」というように発音してしまうのです。この場合、一緒にパソコン画面の波形を見ながら、違いを耳と目で確認し、その上で自分の発音を修整していく。こうして、母語にない発音も克服できました。文末のイントネーションが上がらなかった台湾からの学生の場合も、パソコンで日本人と一緒に文末のピッチ上昇を練習して、うまくできるようになりました。
最近,电脑的声音分析软件也可以用来指导发音。录下正确的发音,对照其波动曲线练习发音。从瑞典来的学生中,也有把“ヤ”行的发音变成“ジャ”行。如把“キンヨウ”说成“キンジョウ”、把“ヨガ”说成“ジョガ”。这个时候,就可以一起参照电脑画面上的波形图,用耳朵和眼睛一起来确认发音上的差别,然后再来调整自己的发音。像这样,渐渐就能克服母语中所没有的发音困难。句尾语调不能上扬的台湾学生,用电脑和日本人一起进行句尾上升音调的练习,也取得了不错的效果。
音声から見た日本語の特徴
从发音来看日语的特征
音声から見ると、日本語はシンプルです。母音だけ、または子音+母音の組み合わせで拍という一つの発音の単位を作っています。「五十音図」で表にある拍を組み合わせれば、なんでも言えてしまいます。五十音図といっても、外来語の影響で「デュ」のような拍も日本語に入ってきていて、現在、拍は100以上、もし、短母音と長母音の拍を別に数えると200以上です。それでも、ほかの言語に比べれば大した数でありません。英語には2000以上の音節があり、日本人にはその習得がとても困難。でも英語圏の人には、「otokonoko(男の子)」のように母音がいくつもある単語はとても発音しにくいようです。英語の「boy(男の子)」は1音節ですから、発音しやすいのは確かです。
从发音来看,日语是简单的。仅元音、或者辅音+元音就能组成音拍,构成一个发音单位。只需要“五十音图”上的发音加上表中的音拍,就什么话都能说了。虽说是五十音图,日语中也引进了像“デュ”这样受外来语影响的音拍,现在日语的音拍已超过100种,如果短元音与长元音分开算的话,有200多种。即使如此,与其他语言相比,也不算很多。英语有2000种以上的音节,对日本人来说学习英语异常困难。但对英语圈的人来说,像“otokonoko(男の子)”这样有好几个元音的单词,发音还是很困难的。英语的“boy(男の子)”只有一个音节,发音的确更容易。